В настоящее время в педагогический лексикон прочно вошло понятие педагогической технологии. Однако в его понимании и употреблении существуют большие разночтения. Так же сложно определить какую нишу в образовательном процессе занимает педагогической технологии? Является ли она лишь модернизированным способом передачи знаний или это нечто новое, не существовавшее ранее? Технология, в широком понимании этого слова, это совокупность приёмов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве.

Соответственно педагогическая технология – это совокупность приёмов, применяемых в образовательном процессе. Определения педагогической технологии у разных авторов имеют те или иные отличия. От понимания педагогической технологии как алгоритма действий ученика и учителя до определения её как комплекса психолого-педагогических установок. Проблемы образовательных технологий, огромный опыт педагогических инноваций, авторских школ и учителей-новаторов постоянно требуют обобщения и систематизации знаний и опыта, накопленных в этой области. Именно такому обобщению опыта и была посвящена конференция, которая проходила 15.11.22. Мероприятие проводилось с использованием дистанционных образовательных технологий на платформе «СФЕРУМ» в ГБПОУ МО «Одинцовский колледж».

Наши преподаватели математики, химии и английского языка поделились с коллегами своими разработками, опытом работы с разными образовательными платформами, а также подготовили интересный материал презентаций с представленным практическим материалом. Кривова Г.В и Ивакина Е.И подготовили выступление по теме: «Современные подходы в обучении по дисциплине «Математика», Шугайло Ю.Б. и Калакина Ю.В. «Проектные технологии как способ мотивации студентов к изучению иностранного языка в современной системе СПО», а Тихонова Е.В. «Игровые технологии на уроках химии». На конференции выступали 30 преподавателей колледжей Подмосковья.

изображения не найдены